Marshall Ballantine-Jones

adminaccount888 Najnowsze wieści

Byliśmy zachwyceni kontaktem od dr Marshalla Ballantine-Jonesa z Australii 2 tygodnie temu, do którego hojnie dołączył kopię swojego Praca doktorska. Zaintrygowani jego historią, kilka dni później przeprowadziliśmy dyskusję na temat Zooma.

Marshall powiedział nam, że biorąc udział w Szczycie w 2016 r. poświęconym badaniom nad wpływem pornografii na dzieci i młodzież, zdał sobie sprawę, że nie ma zgody co do tego, na których interwencjach edukacyjnych badacze powinni się skupić: interwencje edukacyjne rodziców? Edukacja dla młodych użytkowników? Albo interwencja rówieśników? W rezultacie Marshall postanowił stworzyć własny zestaw inicjatyw edukacyjnych we wszystkich trzech obszarach i wypróbować je na dobrej grupie ludzi jako podstawę swojej pracy doktorskiej.

Praca nosi tytuł „Ocena skuteczności programu edukacyjnego w celu zmniejszenia negatywnych skutków ekspozycji na pornografię wśród młodych ludzi”. Został on złożony na Wydziale Medycyny i Zdrowia Uniwersytetu w Sydney i stanowi doskonały przegląd najnowszych badań w tej dziedzinie. Obejmuje szkody psychiczne, fizyczne i społeczne.

Marshall przeprowadził wstępne badanie w celu opracowania podstawowej ankiety na temat oglądania pornografii i postaw wobec pornografii na próbie 746 uczniów roku szkolnego 10, w wieku 14-16 lat, z niezależnych szkół w Nowej Południowej Walii (NSW). Interwencja była programem składającym się z sześciu lekcji, dostosowanym do części zdrowia i wychowania fizycznego Australian National Curriculum, przeprowadzonym na 347 uczniach klasy 10 z niezależnych szkół NSW, w wieku 14-16 lat. Program został opracowany przez badaczkę w porozumieniu z nauczycielami szkolnymi, rodzicami i uczniami szkół średnich.

wnioski

„Porównanie danych przed i po interwencji wykazało: znaczny wzrost zdrowych postaw związanych z pornografią, pozytywnych poglądów na kobiety, odpowiedzialnych postaw wobec związków. Ponadto uczniowie o regularnych zachowaniach związanych z oglądaniem zwiększyli swoje wysiłki, aby ograniczyć oglądanie, jednocześnie zwiększając swój niepokój związany z oglądaniem pornografii. Uczennice doświadczyły niewielkiego zmniejszenia autopromocyjnych zachowań w mediach społecznościowych i częstotliwości oglądania pornografii.

Istniały dowody na to, że strategia zaangażowania rodziców zwiększyła interakcje rodzic-uczeń, podczas gdy zaangażowanie rówieśnicze pomogło zmniejszyć wpływ szerszej kultury rówieśniczej. Po ukończeniu kursu studenci nie rozwinęli problematycznych zachowań ani postaw. Uczniowie, którzy regularnie oglądali pornografię, mieli wyższy wskaźnik kompulsywności, które pośredniczyły w ich zachowaniach związanych z oglądaniem w taki sposób, że pomimo wzrostu postaw przeciwnych pornografii pornniepokój związany z oglądaniem treści pornograficznych lub próby ograniczenia niepożądanych zachowańrozpowszechnienie oglądania nie zmniejszyło się. Ponadto pojawiły się tendencje do zwiększania napięć w męskich relacjach z rodzicami po zajęciach związanych z zaangażowaniem w domu i relacjach rówieśniczych kobiet po rozmowach rówieśniczych lub treści nauczania w mediach społecznościowych.

„Program skutecznie ograniczył szereg negatywnych skutków ekspozycji na pornografię, zseksualizowanych zachowań w mediach społecznościowych i autopromocji zachowań w mediach społecznościowych, wykorzystując trzy strategie edukacji dydaktycznej, zaangażowanie peer-to-peer i działania rodziców. Zachowania kompulsywne utrudniały wysiłki na rzecz ograniczenia oglądania pornografii u niektórych uczniów, co oznacza, że ​​może być wymagana dodatkowa pomoc terapeutyczna, aby wesprzeć tych, którzy walczą o zmianę zachowania. Ponadto zaangażowanie nastolatka w media społecznościowe może powodować nadmierne cechy narcystyczne, wpływając na samoocenę i zmieniając ich interakcję z pornografią i seksualnymi zachowaniami w mediach społecznościowych”.

Dobre wieści

To dobra wiadomość, że wielu młodym widzom można pomóc dzięki edukacyjnym wkładom, ale złą wiadomością jest to, że tym, którzy stali się kompulsywnymi widzami, sama edukacja nie może pomóc. Oznacza to, że niezbędna jest interwencja rządu, taka jak strategia weryfikacji wieku. Oznacza to również, że potrzeba więcej terapeutów, odpowiednio przeszkolonych, mamy nadzieję, ze zrozumieniem kompulsywnego i uzależniającego potencjału pornografii internetowej, biorąc pod uwagę, jak uporczywe kompulsywne korzystanie z pornografii może być u młodych użytkowników. Oczywiste jest, że należy zrobić o wiele więcej, zarówno poprzez inicjatywy edukacyjne, jak i badania nad tym, co jest skuteczne w ograniczaniu rozpowszechnienia używania. Mamy nadzieję, że nasze własne plany lekcji    przewodnik rodziców po pornografii internetowej, oba bezpłatne, przyczynią się do realizacji tego ważnego zadania edukacyjnego.

Przyjazne dla wydruku, PDF i e-mail

Udostępnij ten artykuł